卢梭在《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
最好的教育，有时不一定是人的言传身教，一个好的教育空间，也可以发挥潜移默化的作用。
△项目总平面图
马家堡小学改扩建项目位于重庆市渝中区大坪支路的老城区，现状为马家堡小学主校区，校内建筑均已老旧，无法满足学校现代化的教学需求。在地方政府的支持下，将原校舍北侧地块拆迁后纳入项目用地范围，但即便如此，总用地面积也仅有1.2万方。生均用地面积不足，是典型的高容积率学校项目。
△马家堡小学现状实景图
△顶视图
学龄儿童的增长与有限的建设用地之间永远存在着必然的矛盾，因此新建校园的建筑面积放宽至3.8万方，以此加大使用面积。
△用地条件图
当我们从“工业化时代”进入到“信息化时代”，教育的发展也经历了1.0的自发式教学、2.0的灌输式教学，进入到3.0的开发式教学，强调发展学生自主探索、想象与互助沟通能力是未来学校创新发展的目标。如何在有限的用地内为师生创造更多多元化交互式的教育活动空间，如何在密集建成区中保证校园环境品质等问题成为设计思考的重点。
△校园主入口（效果图）
△校园次入口（效果图）
项目用地较为紧张，且操场需要南北朝向布置，教学楼宜沿场地东侧布置，但仍缺少篮球场、羽毛球场、游泳池等设施的布置空间。于是，建筑师考虑教学楼与周边住宅、道路的退距关系后，将建筑体量呈M型布局，将篮球场、羽毛球场、游泳池置于操场下方。丰富底层空间，增加架空空间，充分利用室外平台及其他功能屋顶，增加活动空间。
△建筑的生成
用竖向造型格栅及穿孔板包裹立面，形成色彩鲜明的外立面，加之屋顶的绿植种植空间，使建筑更加丰富多彩，生机盎然。通过在建筑外立面运用多彩颜色，校园休息娱乐中庭设置滑梯和攀岩，北侧设立小动物培养地，创造一个促进每一位学生发展的、多元的、充满活力的学校。
△校园建成后与周边的高密度城市环境关系
考虑在建期间学校教学活动正常开展的使用需求，设计尽可能地对场地、布局等作充分的考虑，减小校园建设期间施工对校园正常教学活动的影响。项目共分两期建设，一期范围位于场地北侧（原电车公司范围内），一期建设期间，原校舍可正常开展教学活动，施工区域与原校舍之间预留安全距离；二期范围位于场地北侧（原马家堡小学校舍），二期建设期间，一期校舍可独立投入使用。
△分期示意图
小学建筑采用现代建筑风格，体现教育建筑的时代性和现代感。集合现代手法演绎，生动灵趣，形成其独有的魅力。由于场地加之退距限制，设计后的建筑体量过于臃肿，于是通过三段式设计手法削弱了建筑形体，缓解给人造成的压迫感。
鉴于重庆多云、多雾、多雨的天气环境，需使本案的立面造型既有独特风貌，又能在重庆的自然环境条件下保持恒久的品质感。建筑细节设计省略繁复的装饰，采用干挂陶瓷薄板、易清洁涂料，金属穿孔板及金属栏杆等性能良好的新型材料，使建筑即使在梅雨季节亦能保持干净整洁的立面形象。
△校园环境
建筑地下两层，地上分为架空层一层，教学及教师用房五层。建筑计算高度为23.5米（室外地坪最低点标高317.00米）。
△功能示意
马家堡小学改扩建项目，既符合了重庆城市更新的必然趋势，又符合了现代化教学的必然需求，通过设计的人性关怀，将原校址打造成为一个功能体验与改善城市环境兼备的景观型校园，契合幼儿心理、反映类型特征的情景化校园，功能空间与城市环境积极互动的文脉型校园，绿植与建筑一体化融合的生态型校园，追求一定效果前提下、施工简易、造价可控的经济型校园，庇护儿童成长的安全型校园，为渝中区打造崭新的教育名片。
工程名称：马家堡小学改扩建工程设计
项目业主：重庆市渝中区马家堡小学
项目地址：重庆市渝中区大坪支路
设计单位：重庆源道建筑规划设计有限公司
项目负责人：李娟
建筑方案设计: 罗斌 郭子驿 熊军军 刘松庆 冯科鑫 杨馥蔚
建筑施工图设计：马尧 谭泮
结构: 田楚兴 王晓冬
电气: 周健 傅文波
暖通: 穆伟杰 雷明
给排水: 张勇 李聪
绿建: 周燕
装配式: 罗伟
BIM: 乔森 岳沈竑